首頁 > 中國婦女網 > 首頁欄目 > 家庭

父母該如何承擔家庭教育主體責任

標簽:家庭 | 來源:中國婦女網 | 作者:孫云曉

《家庭教育促進法》自2022年1月1日開始實施,這是一部與千家萬戶關系極為密切的法律,因為關系到如何教育未成年人健康成長,也就關系到國家的未來與民族的希望。《家庭教育促進法》最為重要的原則,就是明確了家庭責任,即父母或其他監護人是家庭教育的主體責任者,國家和全社會給予家庭教育以支持。本文主要探討的問題有三,一是父母或其他監護人為什么要承擔家庭教育的主體責任?二是父母或其他監護人應該承擔哪些家庭教育的主體責任?三是父母或其他監護人該如何承擔家庭教育的主體責任?

父母或其他監護人為什么要承擔家庭教育的主體責任?

《家庭教育促進法》總則第四條規定:“未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育。”第二章家庭責任的第十四條規定:“父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識,承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任,用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。共同生活的具有完全民事行為能力的其他家庭成員應當協助和配合未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育。”

樹有根,水有源,父母或其他監護人為什么要承擔家庭教育的主體責任?簡單來說,或許可以從兩個方面來理解,一是生命責任,二是社會責任。先說生命責任,是父母的愛情孕育了新的生命,新的生命最需要父母的呵護與照料,父母的親自養育最有利于孩子的生長。再說社會責任,孩子都會逐漸長大并走向社會,而家庭教育尤其是家風是最深遠最持久的影響。孩子能否學會做人,父母是第一責任人。將生命責任與社會責任結合起來看,又可以發現養和育的關系密切相連,育以養為前提,沒有養就沒有育,親子依戀關系對家庭教育成敗得失影響巨大。一代代人經歷艱苦歲月長大,為什么最感恩父母的養育之情?如俗話說“兒不嫌母丑”,就是依戀關系的反映。因此,父母承擔家庭教育的主體責任是責無旁貸的神圣天職。

父母或其他監護人應該承擔哪些家庭教育的主體責任?

家庭教育主要是生活教育,在生活實踐中教孩子學會做人。長期以來,家庭教育出現一個重大的誤區,就是家庭教育趨向學校化和知識化,這是極為不利于未成年人健康成長的。《家庭教育促進法》的一個重要貢獻,就是將家庭教育從學校附庸的狀態中解放出來,回歸家庭教育的正道。《家庭教育促進法》總則第二條規定:“本法所稱家庭教育,是指父母或者其他監護人為促進未成年人全面健康成長,對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。”第三條規定:“ 家庭教育以立德樹人為根本任務,培育和踐行社會主義核心價值觀,弘揚中華民族優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化,促進未成年人健康成長。”

那么,父母具體該承擔哪些主體責任呢?《家庭教育促進法》在家庭責任的第十六條給出明確規定:“ 未成年人的父母或者其他監護人應當針對不同年齡段未成年人的身心發展特點,以下列內容為指引,開展家庭教育:(一)教育未成年人愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會主義,樹立維護國家統一的觀念,鑄牢中華民族共同體意識,培養家國情懷;(二)教育未成年人崇德向善、尊老愛幼、熱愛家庭、勤儉節約、團結互助、誠信友愛、遵紀守法,培養其良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識;(三)幫助未成年人樹立正確的成才觀,引導其培養廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣,增強科學探索精神、創新意識和能力;(四)保證未成年人營養均衡、科學運動、睡眠充足、身心愉悅,引導其養成良好生活習慣和行為習慣,促進其身心健康發展;(五)關注未成年人心理健康,教導其珍愛生命,對其進行交通出行、健康上網和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識教育,幫助其掌握安全知識和技能,增強其自我保護的意識和能力;(六)幫助未成年人樹立正確的勞動觀念,參加力所能及的勞動,提高生活自理能力和獨立生活能力,養成吃苦耐勞的優秀品格和熱愛勞動的良好習慣。”

上述規定確立了家庭教育是生活教育,其根本任務是立德樹人。一般來說,父母們都是很重視孩子學會做人的,但為什么會出現知識至上重智輕德的傾向呢?這自然與制造焦慮的社會影響有關,也與忽視成長與教育規律相關,似乎在學業競爭中勝出就是成功的人生。實際上,只有豐富的生活實踐,才能形成良好的道德品質,才能真正學會做人。如果沒有良好的品行,即使孩子成為學霸,也可能誤入歧途,這樣的悲劇已經不勝枚舉。

父母或其他監護人該如何承擔家庭教育的主體責任?

父母能否教育好孩子取決于教育素養,即教育理念、教育方法、教育能力三個要素,這是父母履行家庭教育主體責任的關鍵性條件。在擁有了正確的教育理念之后,方法和能力就是父母勝任力的關鍵。

父母應該采取什么樣的教育方法呢?《家庭教育促進法》第十七條規定:“未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育,應當關注未成年人的生理、心理、智力發展狀況,尊重其參與相關家庭事務和發表意見的權利,合理運用以下方式方法:(一)親自養育,加強親子陪伴;(二)共同參與,發揮父母雙方的作用;(三)相機而教,寓教于日常生活之中;(四)潛移默化,言傳與身教相結合;(五)嚴慈相濟,關心愛護與嚴格要求并重;(六)尊重差異,根據年齡和個性特點進行科學引導;(七)平等交流,予以尊重、理解和鼓勵;(八)相互促進,父母與子女共同成長;(九)其他有益于未成年人全面發展、健康成長的方式方法。”

《家庭教育促進法》第十七條的規定說明了什么呢?首先確立了兩個重要原則,一是要從孩子身心發展的實際出發,二是要尊重兒童或未成年人的權利,即生存權、發展權、受保護權和參與權, 這是教育孩子的原則與前提,也是教育孩子最根本的方法。如果簡而言之,可以概括為家庭教育的方法就是兒童友好的方法,即兒童利益最大化,怎樣做對兒童發展有利就怎么做。

具體該怎么做來履行家庭教育主體責任呢?《家庭教育促進法》明確了九種方法,第九種方法是開放性的,鼓勵父母們在實踐中探索。前八種方法都是很有針對性和實用性的:第一種親自養育,因為養育不可分,沒有養就沒有育,親自養育才可能形成親子依戀的密切情感,為良好的家庭教育奠定堅實的基礎。第二種發揮父母共同的作用,不能把父母的主體責任變為母親獨力承擔的責任,要重視父親的教育作用。第三種強調在生活中育人,如陶行知所說,好的生活就是好的教育。第四種是身教與言教結合,既為孩子做好的榜樣,又學會以積極的解釋引導孩子。第五種嚴慈相濟,國內外的研究都證明,對孩子既關愛尊重又嚴格要求是最好的家庭教育。第六種尊重差異,就是不要盲目攀比,而要發現自己孩子獨特的潛能優勢,采取適合的教育方法。第七種平等交流,這是現代親子關系的核心原則,就是要尊重兒童的權利和人格尊嚴。第八種相互促進共同成長,這是家庭教育的寬定義,也是現代家庭教育的鮮明特征。孩子一般都會以父母為榜樣,現代父母也要發現孩子的優點,自覺地學習孩子的優點,在信息化時代尤其需要共同成長。

當今一代的青少年兒童是強國一代,強國一代需要強大的父母,這是時代的呼喚,是孩子和家庭的呼喚,是民族與國家的呼喚。廣大父母們在國家和全社會的支持下,自覺地承擔起家庭教育的主體責任,并且努力按照《家庭教育促進法》要求去做,就是強大的父母!

(作者系中國青少年研究中心研究員、中國家庭教育學會副會長、教育部家庭教育指導專委會副主任委員)

 

  • 分享:
  • 編輯:吳蘇錦 ????2021-11-23

評論

0/150
日产亚洲一区二区三区-精品国产乱子伦一区二区三区-美女裸B照